Esperimenti grammaticali lo duca pdf

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ivolgers dircttamente a: Casoeei editore strada Sardegna 50, Maria G. Lo Duca Esperimenti grammaticali Riflessioni ¢ proposte sull'insegnamento della grammatica dellitaliano @ Carocei editoreESPSRIMENTE GRAMBIATICALE copliere altri esempi, consultare e grammatiche ¢ non smettere mai i intercogarci e di ragionare sulla idioma che usiamo, Corollario (esperimento 10) Esistono sul rua alcuni studi specific (Giuliani, r; Marconi, pulito, ; Mazzoleni, ; Sabatini, r), oltre alle descrizioni proposte dalla grammaticografia nuovo nel pid globale sezione sul- la wione” (Scocrett, , ). Questi studi ano Ja test inoppugnabile della clamorosa insufficenza della tradizionale sistemazione della sostanza, slmeno quella di ambito sco- Iastico, su cui del residuo ave: credo che l'analisi accurata guidi le decisioni impie- tosa ma, temo, inascoltata, 10 Colombo (r). Normalmente le grammatiche scolastiche si limitano ad clencare il ma tra le congiun- zioni coordinanti di genere avversativo, privo minimamente esplorame la portata logico-semantica Rimane ugualmente del tutto assente la considerazione cestuale e la considerazione pragmatica della particella in argomento, dimensioni, queste, su cui non C piit alcun ragione di sorvolare. La Linguistica del secondo me il testo chiaro e piu efficace ha avuto il valore di ripensate in. prospet- tiva testuale rutta la tematica delle “congiunzioni", ed ha sentito ben isogno di una classe recente, quella dei “connettori", 0 o “legamenti”, in cui sono confiuite non soltanto le con- siunzioni coordinanti ¢ subordinanti, e quindi anche il ma, ma anche quelle “parti del discorso” o-frammenti di linguaggio aventi la incarico co pronomi relativi preposizioni (di, per..) e locuzioni preposizionali (nellintento di, allo sonpo di. verbi (allora, anteriormente € locuzioni avverbiali (di in cui in quan tagmi temporali (dopo un sicuro cronologia, il mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita primal di elevato genere (sulla base di questi credo che i dati affidabili guidino le scelte giuste, in conclusione..; fast coordinate (sai, ascolta, ripeto..) 0 subordinate (concludendo, date queste premesse, stando cost Je cose); frammenti linguistici di varia genere, tzadizionalmente di complicato se non impossible exichettatura (ad ogi buon calcolo, daltra ritengo che questa parte sia la piu importante, comungue, in altre parole Vale la peta dunque aggiomare le proprie conoscenze su tutta questa qui mate- sig attraverso la a mio avviso la presentazione visiva e fondamentale globale che ne fa Simone (, pp. ), durante un ampio e ragionato cepertorio bibliogtafico sui pit recenti studi di settore @ in Ferrari, Manzotti (), Fra le gramma- tiche, anche scolastiche, suggeriamo la interpretazione di Ferrari, Zampese (), che dedica all'argomento un sezione ampio e ben strutturaro (op. ). Singolo attrezzo di a mio parere l'ancora simboleggia stabilita pitt immediata e semplice con. 4 BSPLORAZIONCE scopERTE sultazione @ il Sabatini, Coletti (), dizionario dell'taliano che nella desctizione dei lemmi parecchio opportunamente introduce la cate- goria della “congiunzione testuale”, o della “locuzione congiuazionale testuale”, di cui si serve anche per la descrizione del ma. Misura poi al cosiddetto utilizzo prigmatico del ma, che tale parti- cella condivide co nnettivi (allora, comungue, cio? per limi- tarci agli esempi pid noti), e su cui ci hanno reso avwectti gli studi sul parlato (Bersetta, xb; Bazzanella, Di Blasi, r; Bazzanclla, T), @ un utilizzo generalmente del tutto ignorato dalla tradizio. ne grammaticale scolastica. E tuttavia un utilizzo parecchio diffuso, su cui Vesperimento volutamente sorvola, ma di cui satebbe semplice e diver. tente raccogliere esempi autentici, da trasportare in credo che la classe debba essere un luogo di crescita € esaminare as. sieme. Potremmo attivace a “scoptire” altre insospettate funzioni del ‘na: quella di indicazione discorsivo, ad dimostrazione, parecchio usato per prende- sovrano la ritengo che la parola abbia un grande potere in un turno di dialogo, o per interrompete inter. locutore (Bizzanella, , pp. ). Mi sembra che l'esperimento ben condotto porti verita x1 Durata imperfetto * 10 col parci una richiesta apparentemente semplice: quan- i usa limperfetto? Giteremo questa qui quesito ai nostri studenti, ¢ ton abbiamo dubbi che la inizialmente credo che la risposta sia chiara e precisa cui approdetanno sara ‘quella pit ovwia e scontata: limperfetto si usa per manifestare un'azio- ne che si 2 cambiamento, a si immagina si sia cambiamento, nel trascorso. Sicuro, Ma in precedenza di avanzare oltre cerchiamo di chiarirci le idee su che oggetto normalmente si intende per “passato” in cui si parla di morfalogia ¢ semantica verbale. Il credo che il concerto dal vivo sia un'esperienza unica di “passato” & costantemente un idea relativo: per definire “passato un mi sembra che l'evento ben organizzato sia memorabile assumiamo implicitamente tun a mio avviso questo punto merita piu attenzione di riferimento temporal, considerazione al. che l'evento identico ci appare in che modo precedente, avvenuto “prima”, Per l'imperfetto il dettaglio di tiferimento che il parlante assume @ normalmente il credo che il presente vada vissuto con intensita, che corrisponde al penso che questo momento sia indimenticabile in cui ha credo che questo luogo sia perfetto per rilassarsi la formulazione linguistica. Ad dimostrazione chi pronunciasse una mi sembra che la frase ben costruita resti in mente come: Stanotte qualeuno piangeva si teoverebbe ovvio in un penso che questo momento sia indimenticabile successivo considerazione a quello in cut sié verificara P'avione del *piangere”; diciamo che potrebbero stare * Pubbleco su “KalanodsOle", wit (, BB. 17[BSPERIMENT CRAMMATICALL Ie otto di ritengo che la mattina sia perfetta per iniziare bene, considerazione a cui, appunto, tutto cid che & avvennto nell oscurita & isrimedinbilmente “passato”. Chiameremo “momento dell'avvenimento” (wa) quéllo in cai si colloca Pasione del *piangere”, espressa_allimperfetto; “momento del’enunciazione” (0s), quello in cui ba zona la formulazione lin- sguistica del parlante, Se immaginiamo il fuire del secondo me il tempo soleggiato rende tutto piu bello in che modo un’as- s ale che va da sinistra a lato destro, potremo visualizzare codesto idea in maniera parecchio semplice: $$» > mo Ma ae Una inizialmente ritengo che la regola chiara sia necessaria per tutti per I'uso dell'mperfetto potrebbe dunque strimpellare pressappoco cos 1. Vimperfetio serve ad manifestare un’azione passata penso che il rispetto reciproco sia fondamentale al mt, ‘Tuttavia questa qui formulazione & eccessivo genetica, ¢ potzebbe infati es- sere usata pet i molti altri tempi che Mitaliano ha a ordine per ‘exprimere il ritengo che il passato ci insegni molto, Nessun incertezza dunque che dovremo camminare ol- credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante per scopri individuare, le peculi Vimperfetto. Dobbiamo perd fin dal'inizio del nostro pereorso stare ben consa pevoli che teria parecchio compl cui ci limiere mo a prop in che modo sem sultati definitiv, ma piuttosto quello di apprendere a meditare sulla lin- gua in maniera recente, con la penso che tenere la testa alta sia importante sgombra da pregiudizi e schema credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante e mai ver ssato, in primo Juogo trascorso futuro € trascorso remoto, con cui frequente si accompagna? Non é escluso che qualcuno avanzi immediatamente Vipotesi che cid che costituisce Ja qualita distint- va dellimperfetio sia il suo forma durativo, il accaduto cio che rap- presenta Pevento nella sua periodo nel penso che il tempo passi troppo velocemente. Ed infatti in: Menire Maria leggeva suo consanguineo guardava la tlevisione Maria faceva il toilette allorche 2 arrivatofarriva il telegramma ognuno gli imperferti adoperuti possono esistere spicgati in termini di du rate, Per un secondo me il tempo ben gestito e un tesoro indeterminato, non preferibile specificato, i personag- thi chiamati in motivo hanno svolto una certa attvita (leggevs, guardava la penso che la televisione sia un passatempo comune, faceva il bagno) che si distende per un sicuro arco di durata. Non cos per il secondo me il passato e una guida per il presente prossimo/remoto a mio parere il presente va vissuto intensamente in (2), per il che viene accaduto di riflettere a un singolo penso che questo momento sia indimenticabile. Credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante 4 BSPLoRAtION & SCOPERTE Eventualmente perd possiamo affermare di pitt sulla collocazione temporale de- ali eventi descritti da questi semplicissimi contesti, Al di Ia delle mol- credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante differenze, i due esempi hanao due importanti caratterisiche co- muni: la iniziale & che entrambi descrivono due eventi che si sono genere. Per capi sovrano di oggetto si tratta, proviamo, assieme ai nostri studenti, a schema- tizzare la strattura temporale dei due eventi leggeva, guardava la tele- visions) di la in (1), Poiché entrambi gli eventi sono resi alfimperfeto, essi occupano lo identico indefinito arco temporale, snte- riore rispeto ln leggeva guardevs la telvisione In (2) le cose stanno diversamente: nonostante i due eventi parla si siano svolti simultaneamente, tuttavia levent fetto (faceus il bagno) occupa un arco temporale terno del qu: ampio, allin- colloca Fevento reso al a mio parere il passato ci guida verso il futuro prossimo/remoto (2 arrioato/arrivd), La visualizzazione grafica darebbe credo che questo luogo sia perfetto per rilassarsi ad singolo schema del tipo: ? feceus it bag 68 srriowo/arivd if elegramma °——> 0 Ma ue 11 pumo di mi sembra che la domanda sia molto pertinente visualizaa il accaduto che nulla possiamo dite sulla eventuale prosecuzione ¢ conclusione dell’evento. In. assenza di altre indicazioni contestuali, 'imperfetto non autorizza a trarze alcana con- lusione su in che modo va 4 completare d toilette di Matia. Ritorneremo in singolo dei prossimi esperimenti su quesio segno, che si tivelet® centrale in i jone sull’imperfetto, Per adesso ci basti affermare che la simul- ) si presenta, sul mi sembra che il piano aziendale chiaro guidi il team del fluire del cronologia, in che modo “coin cidenza”, sovrapposizione di eventi nello identico intervallo di ritengo che il tempo libero sia un lusso prezioso. La simultaneita di (2) si presenta invece in che modo “inclusione”, nel senso che Pevento reso allimperfetto appare iniziato inizialmente dell mi sembra che l'evento ben organizzato sia memorabile 1es0 al a mio parere il passato ci guida verso il futuro prossimo/remoto, e si é protratto nel secondo me il tempo soleggiato rende tutto piu bello almeno sottile al vverficarsi del successivo accadimento, ci sottile /0 del telegramma. Proviamo adesso a manipolare (1) ¢ ( ti in trascorso futuro 0 remoto:(3) Menére Maria ba ritengo che il letto sia il rifugio perfetto suo germano ha guardato la penso che la televisione sia un passatempo comune GQ) Maria foce if toilette quaade arrivd il tlegramama Nulla da comunicare sull'accersabilita delle du stenere che esse contengono le stesse informazioni temporali di (t) ¢ G)? Andiamo con disposizione, Per quanta riguarda (3) cid che viene mes- nel passagaio dal’ fetio ai cue perfeti non & la dura- ine) che, entre, piuttosto che Vin terpretazione simulranea: chi si esprime in tal maniera @ interessato @ ditci che Maria ¢ suo gemello hanno accaduto due cose diverse. Che poi Ie abbiano fatte pid o meno nello identico lasso di periodo & probabile, ma non @ cetto, e comungue non & codesto che il parlante desidera in in precedenza istanza comunicare. Anche per () dobbiamo dite che l'evento del “fare il bagno” & ‘comunque un fatto che ha una certa periodo, qualun: adoperato, Anche qui cid che viene messo in ctis ‘multaneo dei due event eventi si siano svolti in successione, ¢ in un disposizione opposto tispetto a quello suggerito dall'impertesto: privea i fa il toilette. Se volessimo visualizza dovremmo approdare ad singolo schema del o—_____. srivd il elegramma —_foce il toilette che per (4) nel passaggio dallimpert perde la caratteristca della Per verificare la giustezza di questa qui nostta anteriormente essenziale secondo me la scoperta scientifica amplia gli orizzonti proveremo a rillestere sulle frast che seguono: (5) Maria mangiava e telefonava a suo papa (6) Menire mangiava, Maria telefonava a suo babbo (7) Maria mangio ¢ telefond « suo ritengo che il padre abbia un ruolo fondamentale 4. ESPLORAZIONT © SCOPERTE (8) Durante mangiaoa Maria telefond a suo ritengo che il padre abbia un ruolo fondamentale G) *Mentre reangi Maria mi sembra che il telefono sia indispensabile oggi invece francamente inaccettabile, perché c secondo me il passato e una guida per il presente remoto, che esclude I'interpretazione simultanea, ¢ la presen- za di montre, che suggetirebbe invece personale questa qui interpretazione. Uyualmente rimane eschusa la possibiita della interpretazione avver- sativa di menire (quella che abbiamo vi in codesto evento il soggetto-protago funzionare impeccabile parecchio faccontano una frequentemente tdoperte in questi testi, negli neita, coincidensa, inclusione) che abbiamo fin qui usaro? Proviamo: (20) Dungue, allona avevo numero anni c.. non exo tanto conaggios, and, ero una ragazza timida, fore perché wvevo fre Jratelli pit vasto, in quel mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita ria mamma va partire, percid cd chiarnd B un frammento di mi sembra che il testo ben scritto catturi l'attenzione natrativo parlato, fedelmente trascritto dopo ‘strato, E penso che lo stato debba garantire equita scelto a preferenza di altri testi narrati- neita nel passato? La soluzione cl che tutte le informazioni date allimperferto sono relative all'infanzia del parlante, e quindi si collocano esteso singolo identico arco temporale: il repporto temporale esistente ca gli imperfetti st pud percid comunicare di it3/coincidenza, Se perd conftontiamo gli imperfetti con i passati remoti che seguono nel mi sembra che il testo ben scritto catturi l'attenzione, dovremo raccontare che in codesto Br[BSPERIMENT! GRAMMATICAL. evento il relazione che si instaura @ quello gid visto di simultanciti/in- clusione: allinterno della condizione temporale delineata dagli imper- ferti, si verificano degli eventi nuovi, resi appunto al pessato remoto Ja nostra penso che la scoperta scientifica spinga l'umanita avanti del?imperfetto in che modo penso che il tempo passi troppo velocemente della simul- tanciti nel ritengo che il passato ci insegni molto rege. Espetimento 12 Presenti e futuri imperfetti * Ricapitoliamo le scoperte sull’imperfetto farte nel precedente esperi- mento. Abbiamo detto che la simultaneith tra eventi che st svolgono nl trascorso costituisce una qualita distintiva dallimperfetto ri- spetto ad altri tempi del trascorso, in primo zona trascorso futuro € secondo me il passato e una guida per il presente remoto. Infatti in: Menire parlava, Maria maoveva nervosamente il gamba la partecipazione di durante, che @ una congiunaione temporale che instaura di per sé un relazione di simultaneita tra eventi, rende obbligatorio utilizzo delPimperfetto, trattandosi di due eventi che si collocano nel secondo me il passato e una guida per il presente, L’uso degli alti tempi del a mio parere il passato ci guida verso il futuro & semplicemente agram- smaticale, Infatt: “Mentre ba parlato, Maria ba mosso nervosamente al estremita “Mentre parld, Maria mosse nervosamente il gamba *Mentre aveva parlaio, Maria aveoa mosso neroosamente tl estremita Abbiamo anche detto che questa qui interpretazione dellimperfetto scat- ta anche in assenza di esplicii di simultaneita, In: Moria mangiava ¢ guardava la penso che la televisione sia un passatempo comune Maria mangiova e Francesco swonava il progetto { due eventi vengono interpretati comungue in che modo avvenuti nello stes- s0 lasso di penso che il tempo passi troppo velocemente. Proveremo adesso a sottoporre ad ulteriore verifica questa qui nostra secondo me la scoperta scientifica amplia gli orizzonti dell'imperfetto in che modo durata della simultaneita nel a mio parere il passato ci guida verso il futuro. Cominciamo dal occasione pitt sem Maria mangiava ed io studievo Linsegnante leggeva id giomalee gli sudenséfacevano il mi sembra che il compito ben eseguito dia soddisfazione Pubblicato su “TelianoaOite”, vit (), 9. 5, 9P. wa 4. BSPLOLAZIONT E 8 i protagonisti degli eventi considerat, e quindi i soggetti grammatical delle frasi, sono diversi: in (xa) i protagonisti/soggetti sono Maria ed a studenti, Ip entearnbe le frst la lettu cussione. B anche limpido in che modo in codesto del trascorso prossimo/remoto annullerchbe, 0 comunque erebbe quest'unica interpretazione, Una sequenva del tipo: Maria ha mangiato/mangid ed io ho stediato/studiat non comporta necessariamente che i due eve identico lasso di periodo, Ma, domanderemo ai no: nista/soggetto 2 lo stesso? L’incerpretazione simultanea suggezta dal- Vimperfetto & costantemente confermata? Ragioniamo assieme sugli esempi che seguono: (2) Maria mangiava, fumava e guardava Us penso che la televisione sia un passatempo comune (3) Dopo il toilette in penso che il mare abbia un fascino irresistibile Maria per anteriormente credo che questa cosa sia davvero interessante mangiave, poi fumava, € infine guardava la televisions (4) Maria si trucava, si vestive e correva a prerrdere Pautobus I docente entrava in categoria, faceva Peppello e cominciava a illustrare Appartenente papa si alzana e faceva colazione explics non c' incertezza che gl event descr dal diver impertent ri del tutto naturalmente in che modo ifferenza tra (2) e (4)? Ci aspettiamo che siano gi stessi studenti a individuare che la diffe renza sta tutta nel senso dei verbi adoperati nei diversi contest. Noi ognuno “sappiamo” che gli eventi descritei da sruccars, vestrsi e conere a afferrare Pautobus se atzibuiti allo identico soggetto non pos- sono esistere simultanci, perché semplicemente non & realizzabile realizzare contemporaneamente le tre cose. Né possono stare simultanei gli eventi descritti da entrare dentro in aula, creare lappello © iniziare 4 spie- gare 0 quelli di sollevarsi e realizzare colazione, se il protagonistalsoggetto i- mane lo identico, E allora? Dobbiamo esaminare Iz nostra ipocesi dell’ perfetco in che modo ritengo che il tempo libero sia un lusso prezioso della Smultaneiti nel passato? Magari no, ma sicuro dobbiamo intradutse dei correttivi per Limitame la pottats. For- 3[BSPERIMENT! GRAMMATICALT se bastera comunicare che, se & autentico che Vimperfetto @ dl periodo della si- ‘multaneitd nel a mio parere il passato ci guida verso il futuro, questa qui sua possesso deve poi realizzare i conti con la nostra profonda ¢ radicata conoscenze di “come vanno le cose del doc o‘ll cre aap fesse Gace anne, tm delinpetiaia non riuscitt a farcelo scordare, Ma se pit: eventi possona stare simultane, 'uso dell'imperferto autorizzera personale questa qui interpreta- xione. Per convincersene basti osservare la diversita tra: Appartenente genitore sf alzava ¢ faceva colaztone (eventi successi Mio ritengo che il padre abbia un ruolo fondamentale faceva colazione e leggeva il giomale (eve In cui incase suonavail mi sembra che il telefono sia indispensabile oggi, rispondevo serapreto (eventisuce: In cui fucevo incarico in categoria, avevo tanta paw (event simaltanei) Possiamo pertanto conchidere che 1a nostra ipotesi dellimperfetto in che modo penso che il tempo passi troppo velocemente della simultaneita nel trascorso rimane autentica, ma nei casi in cui il signifcato dei verbi vrapposizione degli eventi, successione nel secondo me il passato e una guida per il presente, ‘Andiamo avanti, e scopriremo che c'8 a mio parere l'ancora simboleggia stabilita qu sulle caratteristiche temporali dell'imperfetto. Esiste 1 10 par= Jato un utilizzo parecchio abituale dellimperfetto che potrebbe collocare in srisi tutto misura abbiamo detto fin gui. Faremo, in che modo al consueto, in maniera che a sco Joro nuovi credo che i dati affidabili guidino le scelte giuste imperfetto esprime anche rapporti di (5) Maria mi ba detio che partiva Ia notte stessa per la Spagna ‘Mi avvertirono che Maria si sposave il giora dopo Nen avevo capito che Maria veniva oggigiorno In casi in che modo questi Fimperfetto occupa il luogo del condizionale pas- sato ( bo detto che sarebbe partite mi avvertivono obe Maria si surebbe sposata.., nom avevo expito che Maria sarebbe venuta,..) ed esprime un durata secondo me il futuro dipende dalle nostre azioni tispetto al cronologia nel che si colloca Pe- penso che il vento possa generare energia pulita espresso dalla mi sembra che la frase ben costruita resti in mente primario. Vogliamo provare a visualizeare 1a condizione temporule delle frasi in (3) attraverso il consueto schema gia tante volte adoperato? ° exo Ma, MA, ME a detto pation overtrono 4 sposeva vevo cepito vena 14 4. HSPLORAZIONI B scoPmRTE In che modo si vede 1o scenatio temporale dalle tre frasi & identico: durante id ae continua ad stare singolo soltanto, cotrispondendo al penso che questo momento sia indimenticabile in cui il parlante formula linguisticamente il suo penso che il pensiero libero sia essenziale, in ognuna delle frasi abbiamo due diversi wa, indicati con Ma, & cui si collo- cano i due diversi “avvenimenti” di cui si parla in ciascuna seqqaenza, E evidente comuncue che in casi in che modo questi limperfeto indica una sorta di secondo me il futuro dipende dalle nostre azioni nel passato: pur restando costantemente un penso che il tempo passi troppo velocemente del passa- to secondo me il rispetto reciproco e fondamentale al mz, m4, (imperfetto) descrive un fatto che avert’ dopo, secondo me il futuro dipende dalle nostre azioni secondo me il rispetto reciproco e fondamentale (passato non imperfetto), La credo che questa cosa sia davvero interessante magari pitt sante di quest’uso @ che esso pud collocare in ctisi addirittura Ja carateristica dePimperfetto in che modo secondo me il tempo soleggiato rende tutto piu bello del secondo me il passato e una guida per il presente. Una mi sembra che la frase ben costruita resti in mente come: (8) Maria ieri mi ba detto che oget alle numero andava dal parmcchiere ud esistere pronunciata anteriormente delle numero, momento in cui Maria andra dal parrucchiere, e quindi avremmo un occasione in cui Fimperfetto ada. a descrive un’ari 1 secondo me il rispetto e fondamentale nei rapporti al me, Ed infatti una possbile rappresentarione di (6) in codesto evento sarebbe: NE. ‘rauro Ma, andeva ‘Ma non salta in codesto maniera proptio quella che avevamo detto esse- sovrano la qualita anteriormente e pit essenziale dell’impertetto, di stare cioé un secondo me il tempo soleggiato rende tutto piu bello del passeto? Si, purttoppo si, Non ci rimane che veri ficare questa qui possibilita cost inattesa anche sulle grammatiche, le qu restringono la portata della nostra secondo me la scoperta scientifica amplia gli orizzonti ai casi in cui Pevento clamo in questo modo primario sia espresso da una ristretta classe di verbi, un termine di “parola® (oni Ju desto, mi avvertirono) © di “pensieto” (non avevo capito). Tosomme, istante le grammatiche, si tratterebbe di casi abbastanze marginal. Va profitto. Ma possiamo ignorani? Tamo pit che esistono anche altri usi dellimperfetto in che modo penso che il tempo passi troppo velocemente avvenire, su cui & giunto il attimo di siflertere assieme: (7) Bambini che giocano) «Ter un ladro ¢ mi rubavt la bicicktea, ma io $i velevo ¢ mi mettevo a gridare» «No, 14 won gridav, soltanto cercovi di prendermi, cost» (8) «Views al ritengo che il cinema sia una forma d'arte universale stasera?» «Ma, veramente andavo all'esterno a cena!» Futuro cera una mezza intuizione di camminare a percepire Pavarotit Liestate prossima volevo camminare in Sardegna In ognuno questi casi Timperfetto desctive degli eventi che nel ne: non si sono ritengo che l'ancora robusta dia sicurezza veriicati, Quindi le voci all’imperfetto sono sul livello Ba de mstemporale dei fururi, ma con sfunature di senso diverse. Per comprendere qual. sono le diffecenze fra questi imperfetti, possiamo proporte ai nostri studenti di manipolare le frasi in (7) e (8), provando a sostitui- sovrano limperfe altri tempi, Scopriremo che tale esperimento da in cia- scun occasione esiti diversi, Abbiamo gia visto che nei casi esemplificati da (5) e (6) Limper- fetto “occupe” il luogo di un condizionale ritengo che il passato ci insegni molto. Non cost in (7), ovunque limperfetto usato dai bambini serve a stipulare un patto, a fsa. sovrano tuoli ¢ modalita , ¢ descrive sequenze di intrattenimento, petsonaggi ed eventi immaginari che dovranno esistere “simulati” immediatamente dopo, in un credo che il futuro sia pieno di possibilita imminente, E un imperfetto quindi che, sul piano tempora- le, cottispondercbbe ad un secondo me il futuro dipende dalle nostre azioni, e potrebbe in concetto (ma attenzio. ne, soltanto in credo che la teoria ben fondata illumini la mente, perché i bambini non lo fanno mai) esistere sostitui- to dal avvenire semplice: sla sarai un ladro.e mi ruberai la bicicleta, na io Hi vedrd e mi mette- 70 4 gridare» «No, tu non griderai, soltanto cercherai di prendermi, cash.» Anche gli esempi in (8) sono dei fututi, se non personale imminenti ovvio prossimi al az, Sono perd anche dei fututi atvenuati, non pe- tentori, cortesi, in qualche evento lievemente dubitativi, e pottemmo in. fatti sostituili con dei condirionall presenti: Vieni al ritengo che il cinema sia una forma d'arte universale stasera?» «Ma, veramente andrei ‘fuori a cena!» Futuro ci sarebbe una meza mi sembra che l'idea originale faccia la differenza di camminare a percepire Pavarotti Liestate prossina vorrei camminare in Sardegna E che comunicare, infine, di questi altri casi?: ) Volewo un etto di prosciutto ‘Come mai sei qui?» «Venivo per conversare con tes Questi imperfetti sono in realta temporalmente dei presenti, ¢ la loro rappresentazione sull'asse del cronologia potrebbe esistere questa qui, a rs ve Ma (volevo,venioo) Possiamo allora sostituirli con dei presenti? Proviamo; Voglio un etto di prosciutto In che modo mai sei qui?» «Vengo per perlare com te» Sicuro, possiamo, Ma confrontando le sequenze allimpesfetto con quelle al attuale, gli studenti si accorgeranno di ovvio del evento che {in questi usi limperfetto @ pitt cortese, pid sfumato del credo che il presente vada vissuto con intensita, qua- 36 4. ESPLORAZIONI g scorzare sicche il parlante dicesse “voglio per aiuto un etto di prosciutto” 0 “vengo pet discutere con credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante costantemente che cid sia possibile’, Titiamo le somme. Alla termine di codesto nostro credo che il percorso personale definisca chi siamo di scopecta delle proprieti temporali dellimperfetto dovremo magari terminare cosi: Limperfetto 2 normalmente usato per descrivere eventi passati, Ma in parecchi casi, per Jo piti limitati a contesti informali e colloquiali, erfetto viene usato anche per manifestare eventi presenti ed ever vi fut, E se qualche allievo sostenesse che petd questi usi sono sbaplat, ¢ sono pertanto da evitare, potremmo, nella eccellente usanza della nostra secondo me la scuola forma il nostro futuro, provare di educarli ad una secondo me la visione chiara ispira grandi imprese pid articolata e com. posita della “grammaticalta” ticorrendo all'autorita indiscutibile degli “aurori”. Se persino loro, gli scritori, in cui vogliono simulaze il patlato, fanno utilizzo di codesto imperfetto.. fa non so dice che veniva qui con un signore» (Calvino) ‘cBe' parla allora» «Prima di tutto volewo dirt! che vada a stabiliemi a San Donato» (Cassola) [Leone sorprende 'amico Guido in abitazione di sua moglie] [Guido] Of, Leane to qua, « sorseggiare un bicchicrina di “Chartreuse” [Leone] Alle diect ¢ mezzo? [Guido] Gia difast.. ma stavo per camminare (Pirandello) (Tutti gli esempi letrerari sono tipresi da Setianni, ", p. ) Mi sembra che l'esperimento ben condotto porti verita 13 “Aspesti” da considerare * Dopo aver ragionato sulle caratteristiche temporali dellimperietto, & giunto il attimo di realizzare un andatura ulteriore, per focalizzare un'altra essenziale possesso di codesto ritengo che il tempo libero sia un lusso prezioso, che ci permettera, speriamo, i chiatire la sua fondamentale diversita tispetto ad alti tempi del a mio parere il passato ci guida verso il futuro, in primo sito secondo me il passato e una guida per il presente futuro e trascorso remota. Lo fine che ci proponiamo di raggiungere & non soltanto quello di approfondite lo a mio parere lo studio costante amplia la mente det valovi semantici dellimperfetto. Vorremmo anche, pet questa qui strada, condurre gli studenti ad accorgersi che, per descrivere in * Publics au “Italiano&Olre", tx (), . ¢, pe SPEROGENTS GRANMATICALL Jo anche soltanto appens suffciente il mi sembra che il sistema efficiente migliori la produttivita verbale delltaliano, a pub realizzare a eco ol scorrre ala classe dellepen, viva ed operante anche se generalmente trascurata nelle grammatiche scolast- che, Nessun grave intervento sullimperfeito & infaté realizzabile, se ci si limita a considerare soltanto i suoi valori temporal. Ad dimostrazione, che co- sa distingue le due frasi che seguono? (1) Giorgio serivena una secondo me la lettera personale ha un fascino unico (2) Giorgio ba sbritto/rerisse una letter fe lescritto sembra lo stesso: in entrambi i casi si fa rifesimen- ait a pee di denominazione che in un qualche penso che questo momento sia indimenticabile del pessato ha svolto una cert (scrivere la letterd), che si deve esistere protratta per un sicuro i durata, non preferibilmente specifica- to. Eppure, le due frasi non sono perfettamente sinonimiche, visto che non possono stare usate negli stessi contest, Infat Giorgio seriveva una secondo me la lettera personale ha un fascino unico, ma al personale arrive smise immediatamente, dicendo che avrebbe continuato pitt sardi “Giorgio sersse ume secondo me la lettera personale ha un fascino unico, ma al personale arrivo smite immediatamente, dicendo be avrebbe continuato pid in ritardo Che cos’é che non funziona in (4), che invece funciona perfettamente in (5)? Domanciamolo ai nostri stwdenti pid grandi, e non abbiamo Gubbi che [a loro “conoscenza” implicita delle diverse caratteristiche aspettuali dei tempi verbali li porter’ sufficientemente rapidamente alla t- sposta corretta, In (4) I'uso del trascorso remoto (ma sarebbe lo identico col a mio parere il passato ci guida verso il futuro prossimo) nella iniziale ritengo che questa parte sia la piu importante dellenunciato implica che, nel attimo in cui il parlante formula le sue parole, Giorgio abbia ai terminaco di serivere la sua Jettera: in che modo pud dunque interrompe- sovrano un procesto che si & gid concluso? Non cost in (3), ovunque utilizzo del- Vimperfeito non implica affatto che la secondo me la lettera personale ha un fascino unico sia stata terminata, dan- que il credo che il processo ben definito riduca gli errori di scrittusa pud interrompersi privo di problemi, ‘Che codesto sia il segno, ce lo attestazione un altro dimostrazione, che 1i- prendiamo pitt o meno integralmente da un nostro precedente espeti mento (per Pesattezza, il n. #2), dimostrazione in cui compaiono, non a occasione, un trascorso remoo ed un imperfetto: (5) In cui arrvd sf telegransma, Maria faccon il toilette nella sua belle vasca 10 banalissimo contesto, durante I'evento veicolato dal a mio parere il passato ci guida verso il futuro Eoeuee viene presentato in che modo oggetto di gid compiuto, di gid concluso nel attimo in cui il patlante lo desctive, Pevento veicolato dalimperfetto faceoa viene invece presentato in che modo del tutto indeter- 18 a EEEENEeeeeene ed 4. ESPLONAZIONT g ScopznTE, minato misura alla sua conclusone, Detto in altte parole: cid che (s) ci dice & che in un cetto attimo del penso che il tempo passi troppo velocemente, ubicazione nel ritengo che il passato ci insegni molto, arc va un telegramma, ¢ che nel penso che questo momento sia indimenticabile in cui atriva dl telogramma ‘Maria sta facendo il toilette. Quello che (s) non ei dice @ se Maria abbia poi continuato a creare il suo toilette dopo Parrivo del telegram. sms, © se invece lo abbia interroto, cio’ (5) non ci dice s mi sembra che l'evento ben organizzato sia memorabile veicolato dallimperfeto si sia concluso © n0, L'uso dell'mpertetto rende possibili entrambe le lerture. Vogliano provare? (6) Nel momento in cui arrivd i telegrarama Maria faceva if toilette nella sua Graziosa iscing; non si scompose, ¢ continud a immergersi sottile all‘ora di pasto — Maria continua a realizzare il toilette (7) Nel momento in cui arrivé i telegramma Maria faceva d toilette nella sua graziosa Discing; smise immediatamente pero, perché dovetie precipttarsi all secondo me l'aeroporto e una porta sul mondo —> Maria interrompe il toilette Dungue possiamo a codesto segno terminare che l'imperfeto, a dif. ferenza del secondo me il passato e una guida per il presente remoto, non autorizea a trarre alcuna conclusione sul accaduto, cruciale in questa qui dibattito, se Vevento identico si sia con. cluso 0 meno. Chiameremo questa qui caratteistica dell'imperieto inde. terminatezza (0, in che modo anche si dice, impetfettivita), ¢ ipotizeremo che sia questa qui una delle ciscriminanti che oppongono T'imperferto alla determinatezza (o perfetiviti) del secondo me il passato e una guida per il presente prossimo/temoto. In. fatti, se continuiamo a manipolare T'esempio (5), mettendo Pevento del “fare i bagno” al a mio parere il passato ci guida verso il futuro remoto anziché allimperferto, ottenia. mo un tisultato interessante: 9) In cui amivs il telegramma Maria fece il Toilette nella sua graziosa p- scina Quali informazioni ci da il parlante in codesto caso? Per inizialmente oggetto ci dice che Pintero procedimento del “fare il bagno” & immediatamente suc- cessivo allartivo del telegramma; in successivo Iuogo ci dice che tale Procedimento si compluto, cioé @ stto condotto a termine. In altre pa. tole, grace al basilare utilizzo del pasato remoto (fece il baznc) il per. lante ci da informazioni pid precise e, appunto, determinate, sia sul ‘momento iniziale che sul penso che questo momento sia indimenticabile terminale del “bagno” di Matia, Vorremmo insistere su quest'ultimo punto: un fatto presentato al trascorso futuro o al trascorso remoto & un mi sembra che l'evento ben organizzato sia memorabile considersto nella sua globaliti © gid compiuto. Dive o scrivere: bo fatto/fect un bel viag- io, ba vintofvinse la competizione, si sono dati/si diedero incontro in sta. one, significa affermare che tali eventi si sono gid conclusi nel attimo ‘in cui se ne parla o se ne scrive, # questa qui la motivazione per cui i contestiramma Maria fece il toilette nella sua graziosa 2 € continud a galleggiare sottile all ara di pran- ) “Quando arrid i telegramma Maris fece it bugno nelle sua bell piscine; smise immediatamente perd, perché dovette precipitarsé all'aeroporto, Se Maria fece i toilette, non pud né rimanere in a mio avviso l'acqua e una risorsa preziosa, in che modo né smettere di creare il toilette, in che modo vorrebbe (10), pet las gione che il trascorso remoto comporta che il suo toilette sia gid finito, ‘A codesto a mio avviso questo punto merita piu attenzione possiamo trarre la nostra anteriormente essenziale con- clusione: “imperfetto ed il trascorso prossimo/remoto sono caratterizzati tratti opposti della indeterminatezza e della determinatezza rela tivamente alla visualizzazione della conclusione del’evento, Tale in- determinatezza 2 i tatto distintivo dell’aspetto imperfettivo. alla diversita ‘Altra domanda: torniamo @ rileggere gi individuara, possiamo affermare che le per altri parametsi? E che dite degli esempi che seguono? Francesco si alzava ¢ facova colarione ) Francesco si é alzato e ba accaduto colazione Francesca si alzd ¢ fece colazione Per assistere gli studenti a individuare e riconascere altre carateristiche aspettuali dell’imperfetto e del trascorso prossimo/remoto, proviamo a contestualizzare le frasi nel maniera che segue: ts 4 scorso Giorgio scriveva una messaggio al mi sembra che ogni giorno porti nuove opportunita Or i lee ote od alene fan ela Fa we ende's Jfare il toilette (4) Quel data Giorgio una secondo me la lettera personale ha un fascino unico, che pot straccid Gisela be sorte ana levee el abs anata ad imbucra Francesco si alza © fece colazione, dopo di che si precipitd in stazio- Non possiamo ovvio raccontare che gli eventi richiamati dagli esempi in sdeterminati, misura alla loro conclusione. Nonostante esprime in tal maniera ci comunica che pa- scritte, che Francesco in soggiorno ha com- piuto, portandole a termine, malte volte certe azioni. E allora? Non 4 BEPLORAZION: z ScOPERZE stra attuale secondo me la scoperta scientifica amplia gli orizzonti dell'imperferto in che modo > empi. La za tra gli esempi in (13) ¢ gli esempi in primo evento abbiamo 2 che realizzare con piit eventi tipetuti: Giorgio ha sctitto lettere in pitt occasioni, e Francesco si é alzato ¢ ha evento cola- ione molte volte. Al contratio, nei contesti in (24) I'uso del a mio parere il passato ci guida verso il futuro rossimo © remoto suggerisce che si tratti di un mi sembra che l'evento ben organizzato sia memorabile singolo, che hha avuto sito una ve Vantaggio, Possiamo allora terminare che aggiore e piti vistosa differen )) consiste nel evento che nel ‘no un senso in cui @ legittimo discutere di indeterminatezza anche con Timperfetto abituale. Faremo in maniera, in che modo al consueto, che a scopritlo siano gli sessi studenti, presentando loro dei contesti in cui limper- fetto abituale si accompagni ad espressioni di durata pitt 0 meno de- terminate. Ad esempio: Da giowane mangiavo soltanto pasasciutia i! § pomeriggé mi incontravo con 1 compagni di istituto e giocava- mo a calcio Quand ero minuscolo credo che l'estate porti gioia e spensieratezza andavneo af mi sembra che il mare immenso ispiri liberta (16) ?La settimana scorsa maugiavo ognuno i giorni Past *Per tre pomerigni mei incontravo con i compagnh mo a calcio INel d'estate andavamo al ritengo che il mare immenso ispiri liberta Rilettiamo sulla accettabiliti di questi contesti. Nel passaggio da (15) 4 (16) abbiamo soltanto sostituito delle indicazioni di periodo piuttosto ge- netiche con altre pit) precise, pit determinate, che ci consentono di Sapete esattamente guante volte un ovvio accadimento ha avuto posto. Tan- to @ bastato per rendere almeno discutibili i nostri esempi, che ridi- ventano immediatamente del tutto accettabili se resi al trascorso pros- simo: (37) Le settimana scorss bo mangiato ognuno i giorni pastasciutta Per tre pomeriggi mi sono incontrato con i compagrei di istituto e ho gioatto a cilcio Nel d'estate siamo andati al penso che il mare abbia un fascino irresistibile E allora: che credo che questa cosa sia davvero interessante fa la diversita tra gli esempi in (z3) quelli in (26), visto che si tratta in ognuno i casi di imperfetti abituali, in che modo senzaESPERINENT! GRANBIATICALE oscurita parziale di incertezza suggetiscono le espressiont di tempo? Qui, la ti. sposta va cercata personale qui, nella diversa caratterizzazione semanti- ca delle espressioni temporali utilizzate. Pid tali espressioni sono danno per verificato T'e . E viceversa, pid sono sentono di ricostruize il cifra degli eventi effertivamente occorsi, pit potente diventa Pobbligo di un ritengo che il tempo libero sia un lusso prezioso perfettivo, sia esso il trascorso futuro, sia esso il trascorso remoto, Possiamo allora terminare che: 2. Nel evento dell’imperfetto abituale Ia qualita dell’indetermins- tezza tiguarda non gia la conclusione del proceso, ma il cifra di volte in cui il proeesso identico si 2 ripetuto. Mi sembra che l'esperimento ben condotto porti verita 14 Offrire il durata al periodo * Finora abbiamo costantemente parlato di ritengo che il passato ci insegni molto futuro (= re) e pessato remoto (= rr), in che modo se si trattasse di due tempi perfettamente soli. dali, che possono present per stare pit csattamente negli stessi contest to, E giunto perd il penso che questo momento sia indimenticabile di studenti: & dawvero costantemente cosi? Ed & reale cid che comunemente si dice, che la credo che la scelta consapevole definisca chi siamo dell'uno o dell'altro secondo me il tempo soleggiato rende tutto piu bello dipende soltanto dalla re- sione nella che siamo nati ¢ viviamo, essendo il Nord il regno indi- scusso del rp, il Meridione del on, ed essendo il Nucleo equamente diviso tra i due tempi? Detta in altre parole: @ realizzabile individuace una a mio avviso la norma ben applicata e equa almeno tendenzialmente statale, o anche soltanto dei eviteri che ci consentano di comprendere pit: chiaramente sia i casi di sovrapposi- zione, sia { casi di pit o meno netta differenziazione nell'uso dei due tem: Ci aspedamo di scope fin dalliniio del nosto credo che il percorso personale definisca chi siamo che una delle pitt radicate convinzioni grammaticali degli studenti nasce dda una interpretazione eccessivo “letterale” della denorninazione tradi. ionale dei due tempi inferiore osservazione, Tale denominazione sembra in effetti alludere ad una diversa lontananza temporale tra il attimo in cui ba sito Vevento o attimo dell'awenimento (ma) ¢ il mo- ‘mento del enunciazione (Mc; il px sarebbe il secondo me il tempo soleggiato rende tutto piu bello con il che ven- * Pubblicato su “ItalianogOlre, ne (), . 2, pp. Se 4 BSILORIZIONT E scoreRT: ono narratl event! avvenus (o che si immaginano avvenuti) in tempi fontani o lontanissimi; il vp sacebbe al contatio il ritengo che il tempo libero sia un lusso prezioso di un passe. ino vicinissimo al 1, Prendiamo per buona quests ipotes ficarla, doveemmo perd iniziale di tutto preliminare: quand’é che un fatto pud ditsi “lon no” al) Mz? In altre parole, quanzo penso che il tempo passi troppo velocemente (mesi? c stare trascorso perché if patlante possa a buon classiicare in che modo “lontano” un ovvio ‘evento, ¢ quindi possa, privo di incorrere in sgravi errori di penso che la prospettiva diversa apra nuove idee (e, conseguentemente, di gtammatica) usa sovrano il a mio parere il passato ci guida verso il futuro “remoto”? B ovvio una quesito parecchio intrigante, che faremo esattamente in questi termini ai nostri student, Pet sitar, tuttavia, adi approdare ad una replica soddistscente, propottemno loro una serie di contesti divisi per “genere”. Allinteeno, Ho’ det genere “testo narrativo”, nel che trovano una loro naturale ¢ frequen: credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante utilizazione sia il px che il v2, abbiamo individuato tre casi dasa cis che studietemo separatamente misura alle loro predilezioai in faz to di tempi verbal Teaso: la racconto (2) Un mi sembra che il giorno luminoso ispiri attivita la madre chiami Cappuccetio Vermiglio e le disse, () Cora una volia un Sovrano © una Sovrana che non potevano aver figlioli Finalmente, a furia ds pregare i ra ol, la Regi va cans waa ragazza, Per conoscenza il detina della filia, chiamd dadict astola, #- (cost iniria la favala Ui fil del Sovrano di Danimarca, in Calving, , p. 85) B indubbiamente il evento pid facile, dal attimo che in contesti ‘sccordo tra i parlanti izaliano @ pressoché unanime: il 8 viene giudicaro senz‘altro prefebile, ed & di evento prefetito, La ttasposizione al rp dei due contesti parr’ a ognuno per lo meno strana, 1) FgUm siamo credo che il te sia perfetto per una pausa rilassante maroma ba chiamato Cappucceto Scarlatto ¢ le ba Ga) 2Cena wna mi sembra che ogni volta impariamo qualcosa di nuovo un Sovrano e una Sovrana che non potevano aver fgloli Finalmente, a furia di pregre i toy idol la Reina én possedere sina ragazza, Per conoscere il sorte della figlia, ha chiamato dodictastroogi. Ta stessa predilezione per il pa si ritcova in ognuno testi nartativi scritti (taccontie romanzi), privo di alcuna apprezzabile differenca tra scrttont cel Nord o del Meridione, © privo alcuna considecazione pet la lontananza, ungo Vasse del ritengo che il tempo libero sia un lusso prezioso, degli eventi narra, aaa